Артикуляционная гимнастика с ребенком дома

В формировании у детей правильной и красивой речи важную роль играет артикуляционная гимнастика, которая состоит из специальных упражнений для развития подвижности, ловкости языка, губ и щек. Детям 2 – 4 лет артикуляционная гимнастика поможет обрести целенаправленность движений языка, а детям 5 – 7 лет - преодолеть уже сложившиеся нарушения.

Правила проведения артикуляционной гимнастики:

1. Заниматься с ребенком ежедневно, чтобы навыки закреплялись и становились более прочными (2 раза в день по 5-10 минут).

2. Все движения выполнять последовательно, сначала в медленном темпе, затем постепенно увеличивать темп упражнений и их количество.

3. Каждое упражнение выполнять 6-8 раз по 5-10 секунд.

4. Гимнастику с ребенком проводить сидя перед зеркалом, в игровой форме.

5. Артикуляционные  упражнения можно выполнять под счет, с хлопками, под музыку.

6. Не допускать переутомления ребенка!

7. Хвалить за успехи и не огорчаться, если некоторые упражнения не будут получаться с первого раза.

Упражнения артикуляционной гимнастики:

1. «Заборчик» - улыбнуться без напряжения, так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удерживать в таком положении губы под счет от 1 до 5 – 10.

2. «Трубочка» - вытянуть сомкнутые губы вперед трубочкой. Удерживать в таком положении губы под счет от 1 до 5 – 10.

3. «Загони мяч в ворота» - вытянуть губы вперед трубочкой и длительно дуть на ватный шарик (лежит на столе перед ребенком), загоняя его между двумя предметами.

4. «Накажем непослушный язычок» - немного приоткрыть рот, спокойно положить язык на нижнюю губу и, пошлепывая его губами, произносить звуки «пя-пя-пя…». Удерживать широкий язык в спокойном положении при открытом рте под счет от 1 до 10.

5. «Лопатка» - улыбнуться, приоткрыть рот, положить широкий передний край языка на нижнюю губу. Удерживать его в таком положении под счет от 1 до 10.

6. «Почистим зубы» - улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и кончиком языка «почистить» нижние зубы, делая сначала движения языком из стороны в сторону, потом снизу вверх «выбросим мусор»; так же верхние.

7. «Грибок» - улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и, прижав широкий язык всей плоскостью к нёбу, широко открыть рот. (Язык будет напоминать тонкую шляпку грибка, а растянутая подъязычная связка - его ножку).

8. «Вкусное варенье» - слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движение сверху вниз.

9. «Гармошка» - улыбнуться, приоткрыть рот, приклеить язык к нёбу и, не опуская язык, закрывать и открывать рот. Губы находятся в положении улыбки. При повторении упражнения надо стараться открывать рот шире и все дольше удерживать язык в верхнем положении.

10. «Фокус» - улыбнуться, положить широкий передний край языка на верхнюю губу так, чтобы боковые края его были прижаты, а посередине языка был желобок, и сдуть ватку, положенную на кончик носа. Воздух при этом должен идти посередине языка, а ватка полететь вверх.

11. «Пароход гудит» - Приоткрыть рот и длительно произносить звук ы (как гудит пароход).

12. «Индюк» - приоткрыть рот, положить язык на верхнюю губу и производить движения широким передним краем языка по верхней губе вперед и назад, стараясь не отрывать язык от губы – как бы поглаживая её. Сначала производить медленные движения, потом убыстрить темп и добавить голос, пока не послышится бл-бл (как индюк болбочет).

13. «Качели» - улыбнуться, показать зубы, открыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать в таком положении под счет от 1 до 5. Потом поднять широкий язык на верхнюю губу и удерживать под счет до 5. Так поочередно менять положение языка 4-6 раз.

14. «Лошадка» - улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот и пощелкать кончиком языка (как лошадка цокает копытами).

15. «Маляр» - улыбнуться, открыть рот и «погладить» кончиком языка твердое нёбо, делая движения языком вперед-назад.

16. «Барабанщик» - улыбнуться, открыть рот и постучать кончиком языка за верхними зубами, многократно и отчетливо произнося звук д: д-д-д. Сначала звук д произносить медленно, постепенно убыстрять темп.

ПОМНИТЕ! Артикуляционная гимнастика только подготовит речевой аппарат вашего ребёнка к правильному произношению, но не сможет заменить собой занятия с логопедом.

Подготовил логопед стационарного отделения Фомина М.М.